Hábitos de estudio. El arte de estudiar. Lectura
1. Lee rápidamente. Comprende lo que lee. Adapta la velocidad y la comprensión lectora al tipo de texto que lee y a la intención o proyecto con que lo lee. Recuerda bien lo leído. El lector eficaz es quien consiga la máxima comprensión en el mínimo tiempo
2. El desarrollo de las capacidades y competencias lectoras de modo que se consiga la máxima comprensión en el mínimo tiempo. Sólo el que logra desarrollar estas habilidades será un buen lector. Y desarrollar convenientemente los mecanismos lectores se consigue únicamente con una metodología adecuada. Si el lector logra adquirir una técnica buena, lee con la misma facilidad que respira, y, si esto es así, no habrá miedo a las asechanzas de los audiovisuales, ni habrá deserción de la lectura. El problema se plantea cuando la técnica lectora no se domina y el acto lector se convierte en una tarea enojosa, en una carga insoportable.
3. Aunque tradicionalmente se ha dicho lo contrario, hay una clara relación entre fluidez (velocidad) y comprensión lectoras. Leer unas 250 0 300 palabras por minuto es una buena meta y una buena base para no abandonar la lectura. También haber sido capaz alguna vez en la vida de realizar la hazaña de dar fin a la lectura de un libro entero, aunque sea a trancas y barrancas. Sólo el que lee rápido, pude regular, en un momento dado, su velocidad lectora dependiendo del momento en que se lea o de la real dificultad del texto en cuestión. El lento no puede ir más veloz.
Según Heródoto; La escritura sirve "para impedir que lo que hacen los hombres, con el tiempo, se borre de la memoria"
Confirma la esencia del proceso escribir-leer. La escritura es un registro que fija el lenguaje hasta que un lector con su mirada lo vivifique activándolo en su mente y convirtiéndolo de nuevo en pensamiento. El lector es siempre un colaborador del escritor, y de hecho recrea y completa o amplia lo que el autor plasmó en el texto.
La escritura es consecuencia del pensamiento humano. Así lo entiende Aristóteles, en su obra sobre Lógica: "las palabras habladas son los símbolos de la experiencia mental y las palabras escritas son los símbolos de las palabras habladas". La escritura se puede considerar por tanto un símbolo de segundo grado. Y hoy día conviven con nuestro alfabeto latino, otros muchos sistemas de escritura utilizados por más personas que las que usamos el nuestro que nos parece único (sólo hay que pensar en los que escriben en chino o árabe).
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Blog de Lenguaje y Literatura. Profesor Carlos Guevara